Žś ert hér






















 

Helstu leišir sem kennarar geta stušst viš til aš višhalda virku hópstarfi ķ skólastofunni:

Samvinnunįm [Collaborative Learning]

Óformlegt

Formlegt

Stutt ferli

Lengra ferli

Ómarkviss skipting ķ hópa 
ķ sérstöku augnamiši [Ad hoc]

Markviss skipting ķ hópa

  Dęmi:
 
Einn-fleiri-allir [Think-Pair-Share]
 
'Minute papers' - smelliš
hér til aš
  sjį hvaša įhugaverša fyrirbęri er
  hér į feršinni

  Hugtakapróf [Concept testing]
  Dęmi: 
 
'Pśsl' hópar
  Kynningar, umręšur 
  Lausnaleitarnįm eša
  verkefnamišaš nįm

Fimm megineinkenni samvinnunįms [Cooperative learning]

  • Mešlimir hópsins eru hįšir hver öšrum ķ jįkvęšum skilningi

  • Allir mešlimir hópsins bera jafnmikla įbyrgš

  • Hvetjandi samskipti į bįša bóga [augliti-til-auglitis]

  • Kunnįtta hópsins nżtist sameiginlega

  • Sameiginleg śrlausn hópsins
    [Johnson, Johnson & Smith. Maximizing Instruction,Through Cooperative Learning. AAHE Prism. Feb. 1998]


Hvers vegna hópvinna?


Fimm helstu leišir til aš eyšileggja hópstarf

Notiš 5 mķnśtur til aš hugsa um žetta - 
žaš getur komiš sér vel sķšar:
  • Aš vera . . . 
  • Aš vera . . .

  • Aš vera . . .

  • Aš vera . . .

  • Aš vera . . .

 Nokkur dęmi:

  • Aš vera óstundvķs

  • Aš vera kęrulaus

  • Aš vera of leišandi

  • Aš vera óvirkur

  • Aš tilkynna ekki forföll

  • Aš męta óundirbśinn


Spurningar til aš hugleiša

  • Hvaš ef eitthvaš fer śrskeišis ķ žessum hóp?

  • Hvaš er hęgt aš gera til aš hjįlpa žessum hóp til aš vinna betur?

  • Hefši veriš hęgt aš koma ķ veg fyrir žessa uppįkomu?


Uppįstungur um nżtingu hópstarfs

  • Skipuleggiš hópstarfiš strax ķ byrjun skólaįrs/misseris

  • Veljiš tilviljanakennt [Heterogeneous] ķ hópa

  • Vķxliš įbyrgš į hlutverkum

  • Hópurinn setur grundvallar vinnureglur

  • Nemendur sjį um aš meta vinnu hvers annars


Aš byrja

  • Śtskżriš hvers vegna žiš hafiš žį skošun aš virkt nįm/hópstarf sé góš nįmsašferš

  • Bišjiš nemendur aš segja frį fenginni reynslu af hópstarfi

  • Segiš žeim frį žeim hjįlpartękjum sem žiš ętliš aš nota

  • Upphitun fyrir virkt hópstarf


Myndun hópa

Tilviljanakennd hópskipting:

  • eftir verkefnum

  • ķ kennslustundum

Tilviljanakennd hópskipting byggš į upplżsingum:

  • śr nemendaskrįm

  • sem nemendur śtvega


Hlutverk sem nemendur skiptast į um

  • Umręšustjóri [Discussion Leader]
    Heldur hópnum viš efniš; heldur fullri ašild

  • Skrįsetjari [Recorder]
    Skrįir nišur verkefni, įętlanir, óleyst mįl, gögn og upplżsingar; sér um aš kalla hópinn saman utan kennslustunda

  • Talsmašur [Reporter]
    Gefur skżrslu žegar allir hóparnir taka žįtt ķ umręšum; skrifar loka-uppkast śrlausnarinnar

  • Gęšastjóri [Accuracy Coach]
    Fylgist meš skilningi hópsins; leitar śrręša


Dęmi um grundvallarreglur ķ hópstarfi

  • Męta stundvķslega

  • Vera bśinn aš vinna verkefniš og tilbśinn til aš ręša žaš

  • Lįta hópmešlimi vita meš fyrirvara ef viškomandi getur ekki mętt ķ tķma einhverra hluta vegna

  • Vera reišubśinn aš mišla upplżsingum

  • Virša skošanir, gildismat og hugmyndir hinna ķ hópnum

Ef mešlimir hópsins brjóta žessar reglur geta ašrir mešlimir hópsins beitt eftirfarandi višurlögum:

Jafningjamat

Nokkrar tillögur til ķhugunar:

  • Notiš fyrirfram įkvešinn męlikvarša til aš meta hegšun

  • Framkvęmt a.m.k. tvisvar sinnum į önn/misseri

  • Žessi žįttur hefur įhrif į einkunnir nemenda

  • Nišurstöšur dregnar saman og birtar

  • Śrvinnslan höfš einföld

  • Fellt inn ķ verkefni hópsins


Einu sinni var...

Nś - eftir žennan lestur vęri upplagt aš skoša litlu sjįlfvirku sksżninguna Einu sinni var... - ef žiš eruš ekki žegar bśin aš žvķ. Nęgir aš smella į nafn hennar hér fyrir framan.


_________
Heimildir:

Allen, Deborah, University of Delaware - Institute for Transforming Undergratuate Education: Glęrukynning į nįmskeišinu Integrating Active Learning with Online Resources 18.-22. jśnķ 2001.


Upp

© 2000 Žórunn Óskarsdóttir, M.Ed. Allur réttur įskilinn. Vefstjóri
Sķšast uppfęrt: 09.02.2007