Žś ert hér
|
|
|
|
|
|
Ķ lausnaleitarnįmi [PBL] er žaš grundvallarskilyrši aš nįmsefniš sé kynnt ķ tengslum viš flókiš raunverulegt [real-world] vandamįl eša śrlausnarefni. Meš öšrum oršum, vandamįliš kemur fyrst (Boud o.fl.1985, tilvitnaš eftir White 1996). Žetta er algjör andstęša viš żmsar ašrar kennsluašferšir žar sem hugmyndir, kynntar meš fyrirlestrarašferš, koma į undan vandamįlum eša spurningum ķ lok hvers kafla. Ķ lausnaleitarnįmi, vinna nemendur ķ litlum hópum aš žvķ aš skilgreina žaš sem žeir vita, og žaš sem er enn mikilvęgara, žaš sem žeir vita ekki og verša aš afla sér višbótaržekkingar til aš leysa žau vandamįl sem lögš eru fyrir žį. Žaš er forsenda žess aš skilja vandamįliš og aš vera fęr um aš taka žęr įkvaršanir sem lausn vandamįlsins krefst. Vandamįliš er žess ešlis aš žaš śtilokar einföld svör. Nemendur verša aš leita śt fyrir kennslubękurnar til aš leita žekkingar į öšrum mišum į milli žess sem hópurinn hittist. Hlutverk kennarans er aš ašstoša nemendur viš hópvinnuna og nįmiš, ekki sjį žeim fyrir aušveldum svörum (White, 1996). Megintilgangur lausnaleitarnįms [PBL] er sem sagt ķ stórum drįttum sį aš veita nemendum tękifęri til aš takast į viš raunveruleg vandamįl sem tengjast vęntanlegum starfsvettvangi žeirra. Vandamįliš į aš vera lķtt skilgreint en veršur samt aš endurspegla žaš sem gerist viš raunverulegar ašstęšur (Finkle og Torp, 1995). Sérhvert vandamįl eša śrlausnarefni sem lagt er fyrir ķ lausnaleitarnįmi inniheldur eftirfarandi nįms- og vinnuferli:
Lausnaleitarnįm er notaš til aš virkja nemendur betur ķ nįminu. Žaš sem mestu mįli skiptir er aš nemendur fįi aš kljįst viš vandamįl sem skiptir mįli og aš žeir reyni aš fylla śt ķ eyšurnar žegar žeir standa frammi fyrir einhverju sem žeir skilja ekki. Sjį ennfremur umfjöllun um vinnulag ķ lausnaleitarnįmi undir lišnum Framkvęmd og dęmi um vandamįl undir lišnum Kennarar - Vandamįl - sżnishorn ________ © 2000
Žórunn Óskarsdóttir, M.Ed. Allur réttur įskilinn. Vefstjóri |
